8:2 Lindbergs skola

Här kommer filmerna som handlar om "Bry sig om"-regeln: Prata vänligt!

Det var ganska många som behöver en chans till att visa vad de kan om förra veckans NO-läxa. Därför vill jag att de läser på igen till på fredag. Eleverna kommer att få samma frågor som förra veckan. Jag har lagt ut en film på Ma-NO-bloggen som förklarar pollinering lite mer. Titta gärna på den! http://manolindberg03b.wordpress.com/2012/10/23/pollinering/ Så här skrev jag till förra veckan: Läsa på i NO-skrivboken så att de enkelt kan förklara: - En insekts livscykel (i boken finns exemplet fjäril och trollslända) - blommans delar - pollinering med hjälp av insekter och med hjälp av vinden. - HURS-modellen dvs. att vi vid experiment och undersökningar gör 4 steg. Se ett tidigare inlägg. Hälsningar Niklas

Här kommer filmerna som handlar om "Bry sig om"-regeln: Inte bråka! av Love och Felix

Här kommer filmerna som handlar om "Bry sig om"-regeln: Dela med sig! av Emil och Willow av Hampus och Isac

Här kommer filmerna som handlar om "Bry sig om"-regeln: Respektera andras saker. av Meja och Emma

Här kommer filmerna som handlar om "Bry sig om"-regeln: Lyssna på varandra. av Jakob och Joel

Här kommer filmerna som handlar om "Bry sig om"-regeln: Hjälpas åt. av Jennifer och Tilde av Filippa och Josefin

Här kommer filmerna som handlar om "Bry sig om"-regeln: Alla får vara med. av Tuva och Felicia av Fanny och Alva

Hej! Till nästa vecka har eleverna lite matte och no läxa. För att göra läxan behöver de titta in på http://manolindberg03b.wordpress.com/ till: måndag: Fundera ut en hypotes/gissning till Ljusexperiment 2. Det finns beskrivit i matte-no bloggen. tisdag: Titta på de 2 filmerna kring hur man räkna med uppställning i addition. Vill man kan man prova att lösa några egna uppgifter, men annars räcker det att titta på filmerna några gånger så att man vet hur man gör. fredag: Läsa på i NO-skrivboken så att de enkelt kan förklara: - En insekts livscykel (i boken finns exemplet fjäril och trollslända) - blommans delar - pollinering med hjälp av insekter och med hjälp av vinden. - HURS-modellen dvs. att vi vid experiment och undersökningar gör 4 steg. Se ett tidigare inlägg. Hälsningar Niklas

Hej! Vilket härligt höstväder vi har haft denna vecka. Det har varit full aktivitet på rasterna med king-spel och annat. Vi hoppas att det håller i sig! Vi har fortsatt med våra faktatexter i svenskan. Läsläxan till nästa vecka är därför att läsa en faktatext och göra några små uppgifter till den. Läxan är som vanligt till tisdag. Vi har i klassen diskuterat oss fram till några bry sig om - regler som vi tycker är viktiga i vår klass. Dessa regler har vi satt upp på vår dörr och vi pratar om dem dagligen. Barnen fick denna vecka i uppgift att i par göra en liten film på "paddorna" där de visar en bry sig om - regel . Vi hoppas att vi kan publicera filmerna nästa vecka. Om något barn behöver gå ner till Ingemo så vill vi att ni skickar med en lapp hemifrån . V. 42 måndag: vanlig dag tisdag: läsaläxa - faktatext onsdag: idrott torsdag: bibliotek fredag: idrott Trevlig helg!

Hej! Blogginlägg senast söndag varje vecka sa vi ju på föräldramötet, det håller vi ju, om än med knapp marginal. Vi har denna vecka arbetat med faktatexter i svenskan. Vi har pratat om vad en faktatext är och tittat på hur en faktatext är uppbyggd. Eleverna har även börjat skriva egna faktatexter om ett djur, antingen enskilt eller i par. Vi använder våra Ipads till att söka information samt att skriva text på. Det är smidigt och motiverade för eleverna! Efter ett första utkast kommer eleverna att få träna på att ge enkel respons på varandras texter . Dessa kunskapskrav arbetar vi med nu: Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. Texterna innehåller grundläggande ä