8:2 Lindbergs skola

Hej! Det har uppdagats att en grupp elever från klassen idag på middagsrasten på sina mobiltelefoner slumpmässigt har valt ut personer på hitta.se som de sedan har busringt till. De säger att de har ändrat inställning på sina mobiler så att de har ringt från dolt nummer. En av personerna blev arg och pratade om att kontakta polis. Eleverna hade då lagt på. Vi har parat om det med hela klassen och sagt att detta är inte ok. Prata gärna med era barn hemma om händelsen. Har ni några frågor så hör av er.  Imorgon är jag, Niklas och Margaretha på kurs. Elisabeth och Andrea är i klassen.  Idrott, musik och bild som vanligt. Hälsningar Lisa 

Hej! Här kommer lite information om kommande vecka. Nästa vecka kommer att skilja sig lite ifrån en vanlig vecka, vi har informerat eleverna om de ändringar som är under veckan men hoppas att ni även pratar om det hemma. Måndag Niklas är på annat uppdrag. Lisa och Margaretha är i klassen. Ingen matematik denna dag untan vi kommer att jobba med No och svenska. Engelska som vanligt.  Glöm inte läxa i engelska att gå in på glosor.eu och träna på glosorna som vi gått igenom i de olika grupperna. Eleverna vet inloggning och lösenord till glosor.eu. Läxan ska vara färdig till måndagen den 29 september. Vi kommer att ha röd och blå grupp som vanligt under förmiddagen. Tisdag Är som vanligt. No, Sv, Eng och målpass. Lisa och Margaretha är i klassen. Onsdag Lisa, Niklas och Margaretha är på kurs hela dagen.  Eleverna kommer i stället att ha Elisabeth Okkels som de träffade under våren samt vår specialpedagog Andreá som de lärt känna nu under hösten. Torsdag Är som vanligt en So

Eleverna har fått som läxa i engelska att gå in på glosor.eu och träna på glosorna som vi gått igenom i de olika grupperna. Eleverna vet inloggning och lösenord till glosor.eu. Läxan ska vara färdig till måndagen den 29 september. Margaretha

I klassen läser vi högt  Glasbarnen av Kristina Ohlsson. I går fredag hade vi kommit till ungefär mitten av boken och det var dags för att använda oss av en av våra lässtrategier, Cowboyen. Vad gör då cowboyen, jo han hjälper oss att sammanfatta det viktigaste i texten. Tillsammans gjorde vi en tankekarta över vilka personer vi mött i texten, viktiga miljöer, platser där handlingen har utspelat sig samt viktiga händelser. Sedan var det dags för eleverna att själva utifrån vår tankekarta skriva en sammanfattning av det vi läst.  Det var med stor stolthet som jag och Niklas avslutade den lektionen. Så kul att se! Vilket engagemang, det blev knäpptyst och eleverna gick in i sitt skrivande med fullfart. Jag tycker att det ska bli så kul att läsa alla sammanfattningar. Här kommer en bild på vår gemensamma tankekarta. Hälsningar Lisa

Hej! Vi har avslutat arbetet med “Demokrati ” i SO:n och jobbar vidare med FN:s Barnkonvention . FN:s konvention om barnets rättigheter, eller barnkonventionen som den också kallas, innehåller bestämmelser om mänskliga rättigheter för barn. 193 länder har skrivit under och förbundit sig att följa reglerna. Arbetet är ett ämnesöverskridande arbete mellan So, Sv, bild och musik. I No jobbar vi vidare och lär oss om kanske den viktigaste kemiska reaktionen av alla Fotosyntesen som är en livsnödvändig kemisk reaktion för livet på jorden. I matematiken har eleverna jobbat med att spela in små korta bild och ljudsekvenser där de visar och förklarar hur de löser två olika uppgifter. Eleverna jobbar vidare med talföljder och mönster. Här nedan följer också ett brev angående Glada Hudik. I brevet står det ” En del i projektet är att klassen ser filmen Hur många lingon finns det i världen? en film med både utvecklingsstörda och vad vi kallar normalstörda i rollerna.